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点人

她并不出声。蒋曼在解答过程中会注重跟学生的互动,她按座位分了几个小组,会让留出习题的小组讨论时间让身边的同学相互帮助,如果点到林栖班的同学,不会解答的话就让南附的同学教,教会了的同学才算是完全掌握,这下班上热闹了,相b起昨天那个班级,今天的大部分的尖子生都很友好,熟悉起来之后,一个b一个活跃,课堂氛围相b起昨天好了很多。

    离下课还有十分钟的时候,老师留了一道题目,给全班五分钟,这次不分组了,直接随机cH0U人回答。

    程柚瞅了瞅题目,这下连题目都没看懂,而旁边的林栖已经奋笔疾书,结果都写出来了。她不动声sE地把笔记本往黎晓这边移。

    还是栖栖好。程柚心中暗喜,开始看解题步骤。然后发现林栖的解题步骤也好难懂?为什么会想到这个思路?

    林栖身边的nV生看了眼她的解答,一时无言。

    五分钟很快到了,这道题很难,大部分人都没有算出来,在一众惶恐的眼神中,蒋曼笑意盈盈:“顾序,你的答案是多少?”

    林栖手中的笔微顿,原来他就是顾序。

    目光都集中到林栖这边,她听见身后的男生不紧不慢地说出自己笔记本上的答案:根号二。

    蒋曼笑而不语,没有对顾序的回答做出肯定也没有否定,她扬了扬下巴:“前面的nV生呢?”

    前面的nV生就是林栖,她抬起头,与蒋曼对视,依旧是清清冷冷的声音,她面不改sE:“不好意思老师,我不会。”

    蒋曼笑了笑,接着引导:“没关系,有解题思路嘛?”

    林